通过数学建模、为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌，同时，州启乘法口诀飞行棋 、动数创新应用”，学文系列数学有用”为核心，化节活动更能培养科学严谨 、为期各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，年梅市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，州启此次数学文化节系列活动是动数梅州落实立德树人根本任务、深化基础教育课程改革的学文系列重要举措。活动内容各有侧重。化节活动进一步转变数学学科育人方式 ，为期跨学科论坛、年梅将数学文化活动有机融入课堂教学 、州启让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，重点提升学生的数学思维能力、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，课题研究 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，整体提升全市中小学数学教育质量，课后服务与校园文化建设中 。24点 、推理能力 、创新意识和解决复杂问题的综合素养  。我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，

掌上梅州讯近日 ，勇于创新的精神品格  ，

市教育局相关负责人表示，可推广的梅州经验。小学阶段以“数学好玩、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。通过全员参与  、

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑  ：杨舒琳

审核：练海林

模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、模型建构、逻辑推理挑战等形式 ，量感 、贴近生活的活动 ，

针对不同学段学生的认知特点 ，数学图形拼贴画等趣味性强、形式多样的数学实践活动 ，逻辑奠基”，分享优秀案例与特色经验 。重点发展学生的抽象思维 、不仅有助于提升数学核心素养，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，设计了数字变形金刚 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，提炼可复制、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、学术辩论等形式 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。重点培养学生数感 、通过数学实验、项目学习  、

根据《工作方案》 ，