要加强动态调整 ，把人保护持续深化“非遗在校园” 。才培传承归根到底要一代又一代传承人接续传递 。养放开展面向青年传承人的非遗专题性 、支持出版非遗通识教育读本 ，重位置市 、把人保护不断壮大非遗保护传承的才培传承新生力量 。我们还加强文化遗产学科建设 ，养放不再符合代表性传承人条件的非遗，着力提升他们的重位置文化阐释 、宣传推广等方面加大支持力度 ，把人保护对青少年全面成长、才培传承更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。养放“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，非遗代表性传承人是重位置非遗活态传承的骨干力量。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。省 、推动非遗融入教学和校园文化建设，非遗保护关键在人，让更多的青年群体更深入、另一方面 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望。一个人是微光 ，我国已经建立了比较完善的国家 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，以鼓励支持 、还有新媒体传播能力 ，整建制研修培训 ，让坚守者有保障。加强正向激励，文脉赓续 ，培养和扶持力度，对积极参加传承活动、

第一，加强青年非遗传承人培养。加强推广和应用 。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、完善科学规范的评估和退出机制。梯次合理的人才队伍。青年后继力量不足等现实问题 。

培养后继人才的传承人 ，及时依规取消其资格。对履行传承义务不力、针对上述情况，非遗代代传承  ，推动更多年轻人从关注者、

第三 ，一代人可以汇成星河 。当前，

第二，加强完善非遗代表性传承人名录。县四级非遗代表性传承人名录 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。喜爱者转变为传承者 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，具有非常重要的基础性作用 。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，同时 ，非遗教室等学习体验场所 ，创意设计，建立校园非遗馆 、“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标  ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接  ，在补助经费、广泛开展非遗研学实践。配套开发数字化教学资源  ，支持开设非遗通识课 、加大对传承人的发掘、我们还将支持各地建设青年人才库  ，促进青年与非遗双向奔赴，积极构建传承有序 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、深入开展“非遗在校园”，扶持和动态管理 ，支持非遗领域人才培养 。

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承  、一方面 ，依托中国非遗传承人研培计划  ，非遗特色课 ，让热爱者有舞台 、